聆聽孩子說話並真心感動！

大腦中中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動下會提高判斷力和理解力。當我們聽別人說話或接觸到新知識而有所感動，覺得「好厲害哦」，就能促使大腦的能力充分發揮。

凡事都不屑一顧的輕蔑態度對於大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說不定會聽到有趣的事情哦！」、「也許能學到還不會的新知識。」幫助孩子養成對每一件事情都認真傾聽的習慣。

跟孩子一起聽其他人說話時，就算是我們早就知道的事，也要對孩子說：「好棒哦！」、「很有意思耶！」讓孩子培養感動的能力。

绝口不说「没办法」，「办不到」等否定字眼！

做事遇上困难或是觉得很辛苦时，我们总会脱口而出一些否定字眼，像是「没办法吧」，「太辛苦了啦」，「办不到耶」。说出这些否定的话或是有这类否定的想法，都是大脑在表现自我保护的本能。

一旦想着「没办法」，「做不到」大脑就会为资讯贴上负面标签
，思考力与记忆力都会降低。如果老是负面思考，就算原本做得到的事情也会变成做不到，或是得花上更多时间。

重视大脑潜能发展的父母不该让孩子听到否定字眼。此外，要经常鼓励孩子，对孩子认真的付出表示赞美，别让孩子陷入负面思考。

教孩子一口气朝着目标前进！

培养抛开得失，全力以赴的率真个性，倘若只是计较得失，老想着不用太拼也没关系，大脑就无法充分发挥潜能。教孩子不偷懒，全力以赴地面对任何事情，这才是让大脑能力发挥到极致的好习惯。

想让自我酬偿系统充分发挥作用，很重要的一点是处理事情时要迅速下判断，执行，并且一口气朝着目标前进。这么一来可以避免「这样真的好吗？」，「搞不好会失败」等想法进入大脑，带来不好的影响。

激发大脑能力所需要的全力以赴和埋头苦干是不一样的。我们不该教孩子只知认真地埋头苦干，而是要教他们订立目标，全力以赴，然后一口气达成。

Fun Weekend Activities for Kids -- Backyard Camping

For the record, camping doesn't require loading up the car and trucking away to far-off destinations! A tent, a campfire, dinner on the grill and s'mores in the backyard are all the ultimate camping adventure requires!

Why won’t my children listen to me?!

My children are 5y, 3y, and 18 months old. They do not listen to me and do not follow my instructions, until it gets to fever pitch shouting point. They do listen to my husband and appear perfectly behaved for others. Things feel like they are getting out of control - how can I make my children listen to me so that I am less stressed, and our family is happier?

DMonte is your partner in parenting~

媽媽的語氣影響孩子一生 : 鼓勵的語氣

成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。 

尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

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培養孩子的五個"重要品質"

家庭教育中應該培養寶寶的五點品質：信任、耐心、責任感、自信心、投入。

信任


培養孩子對人的信任感，可從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感，使他對陌生的世界產生信任，漸漸在內心建立起對人的信任。對嬰兒來說，產生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了給他奶吃，尿了就換尿布，經常跟他說話、唱歌，用眼神交流，告訴他“寶寶，媽媽愛你”。不要忽略嬰兒的需求，讓他在一個舒服、安心的環境裡建立起基本的信任。對幼兒來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關注。父母要對孩子的情緒變化多給予關注，例如有的孩子喜歡安靜，如果父母總是給予他過多的刺激，每天讓他做很多運動，會引起他的厭煩。要瞭解孩子的氣質類型，讓他感到你很瞭解他，才能讓他對你產生信任。

耐心

怎樣才能讓孩子成為一個有耐心的人呢？首先，父母要記住自己是孩子的榜樣，如果父母做事無規律，你能期待孩子做事井井有條嗎？還可以通過和孩子交談説明孩子認識問題，培養耐心。如果孩子因為搭不好積木而發脾氣，把積木扔掉。父母可以告訴他，積木搭不起來確實使人不高興，但是把積木扔掉也解決不了問題，然後引導孩子完成積木搭建。孩子還沒有建立時間觀念，讓他們學會耐心是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具，孩子卻要出去玩，這時不要說“等10分鐘”，而要告訴他：“等我把玩具全部放到玩具箱才出去。”

責任感

培養孩子的責任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個沒有責任心的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。

自信心

讓孩子建立自信心的最好途徑是讓他獨立完成適合其年齡特點的一些事情。1歲左右的孩子，讓他學習用勺子吃飯，再大一點學習自己穿鞋子。到了合適的年齡，試著讓孩子為自己的事情做決定。比如說吃霜淇淋，可以讓孩子選擇是吃巧克力口味的還是吃草莓口味的，讓他從小事開始為自己作主。

投入

孩子的投入素質就是讓孩子知覺他人的感受。知覺他人的感受是建立良好社交關係的基礎。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發感受世界。例如，2歲男孩打了同伴的頭，不應該過於責備他，因為他不知道同伴會感到痛苦，因為他自己感受不到被打頭的痛苦，也不知道別人的感受。但父母可以幫助孩子建立這種感受。就像上面的那個例子，家長可以告訴打人的孩子：“如果他打你的頭，是不是很痛呀？”或者“你忘記了，上次小明打你，你很痛，你都哭了。”通過自身的感受來理解他人的感受，這樣容易被孩子接受。另外，遇到類似的情況，父母可以重複講述他人的感受給孩子聽，慢慢地他就會瞭解別人的感受了。

和孩子溝通 •‿• 非語言暗示

神態表情是人心靈和內在情感的直接表現，家長可借助神態表情給孩子積極的暗示教育。孩子獨立完成一件事時，給孩子讚賞、肯定的眼神，讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時，給孩子鼓勵、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對孩子產生更大的影響。

家長是孩子的第一任老師，他們的一舉一動都時刻影響著孩子，為孩子所效仿。家長自覺排隊，用行為暗示孩子，插隊的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑，也會讓孩子學會自覺把垃圾丟到垃圾桶裡。家長良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規範。

暗示用得好，就像一陣潤物無聲的細雨，悄悄滋潤著孩子稚嫩的心靈，對於培養孩子規範的舉止、優良的品性、良好的習慣具有很重要的意義。讓我們多給孩子一些積極的心理暗示吧。

帮助孩子热爱行动的5句话！

1，行动能让你更快乐 - 让孩子体验行动的快乐。
2，你多做几次就会了 - 鼓励孩子养成爱劳动的习惯。
3，第一次，谁都一样 - 让孩子爱上做家务。
4，好孩子，自己的事自己做 - 让孩子学会整理自己的东西。
5，你也来尝尝当家的滋味 - 培养孩子当家做主的责任感。

引导孩子学会与人交往的6句话！

1，孩子，做人要坦荡，待人要坦诚 - 让孩子学会坦诚对到他人。
2，你要学会融入集体中 - 让孩子学会与别人合作。
3，用你的诚心赢得他人的欢迎 - 帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
4，不要随便地怀疑别人 - 帮助孩子消除对他人的猜疑心。
5，朋友之间要相互信任和理解 - 引导孩子正确处理与他人的矛盾。
6，同学之间要友爱互助 - 帮助孩子消除和他人的冲突。

莫把孩子当“工具”

孩子从降临人世的那一天起，就被家人寄予无限希望，但同时也成为了很多人的“工具”。

　　独生子女的父母以及爷爷奶奶、外公外婆组成一个亲情团队，孩子集万千宠爱于一身，但同时这种爱也将“望子成龙”、“望女成凤”的意愿强加在孩子身上。特别是上了学，在社会和升学压力下，一些家长对孩子的爱常常处在两个极端，一方面做孩子们吃喝拉撒睡的奴仆，另一方面做孩子学习的强权。孩子成了家长自由支配的工具，一切按照家长的意愿发展。一切影响分数的兴趣与才干，哪怕有利于孩子的全面发展，都可能被父母视为缺点。一旦孩子分数与家长的期望有落差，他们就感到失望和沮丧，甚至是责骂。还有些家长虽在孩子学习上没强加压力，但抱着“为孩子好”的动机，不管适合与否，总将自己理想的框框套在孩子身上。他们很少耐心倾听孩子的心声。即使移居国外，父母对孩子的爱依然偏向于居高临下的强权。我们不能否认每个家庭都有独特的教育理解和支配权力，也不能简单评判其教育方式的优劣，但这种爱里难道没少点什么？

其实，不管是生身父母还是监护人，都要尊重孩子与生俱来的生存权、健康权、快乐权等，但是时至今日，仍有很多中国家长将孩子当做自己的私家“工具”来使用。《劳动法》规定劳动者有休息权，幼小的孩子虽然也在进行脑力劳动，休息权却常常被无情侵占。每天放学，当老师们劳动一天回家了，家长劳动一天回家了，而孩子的回家作业才刚刚开始。没有加班费，因为“少壮不努力，老大徒伤悲”，为了老大不伤悲，孩子只能从小就伤悲，这就是中国家长的理念。

　　商业极其发达的美国社会对青少年教育有两点值得借鉴：其一是绝大多数的公司都不把儿童作为商业开发的对象，博物馆、科技馆、美术馆等都是对孩子免费开放，教科书是循环使用的，不要孩子去买，只有特殊技能学习才需要付费；其二是孩子的负担与年龄相称，不超前教育、不过度教育。这并不是说美国教育只是让孩子快乐而不重质量，美国的孩子的负担和劳动量是随着年龄加码的，而我们却相反。家长们认为幼儿园不提早进行汉语拼音和数学运算的学习，可能就上不了好的小学，小学不勤奋，可能就上不了好初中，初中不勤奋就上不了好高中，以此类推，然后家长就会说，“孩子，等你考了好大学，你就可以尽情地玩了，我再也不管你了。”20岁，正是身强力壮、风华正茂的时候，“老大不伤悲”了，因为他从6岁就开始伤悲，12年的伤悲换来的是4年的放松。有人曾经这样来对比中国和美国的教育：很多孩子小学累、中学苦、高中拼、大学混，玩耍的年龄被逼学习，学习的年龄只想玩耍；美国孩子是小学玩、中学混、高中学、大学拼。玩耍的年龄就玩耍，学习的年龄就发奋学习。小学、中学阶段其他学生一般都优于美国学生，进入大学阶段，美国学生不但能迅速超越其他学生，而且在创造性和执着精神等领域可能长期领先。

　　爱孩子，首先遵从孩子身心发育的规律，尊重孩子的心灵。孩子不是家长的私有财产，不是学校的竞争武器，也不应该成为商家的创富金矿和必争之地。孩子是家庭的未来，也是民族的希望，对孩子要爱，也要尊重。

鼓勵孩子自立自強的11句話！

1、你想做的事情由你自已決定——對孩子進行自主自立教育。
2、自已去做吧，不要依賴別人——培養孩子的自立自強的品行。
3、你可以鍛煉一下自己的嘛——鼓勵孩子對自己的事情做出決定。
4、路是自己選的，就要對自己負責——讓孩子學會對自己負責。
5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎——積極培養孩子的勇敢精神！
6、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識地培養孩子的意志力。
7、你自己解決這個問題——讓孩子學會直接面對挫折和困境。
8、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學會自律。
9、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。
10、你一定要自己走路去上學——不要過分地溺愛孩子。
11、由你去交錢，好嗎——從購物中鍛煉孩子的獨立能力！

鼓勵孩子勇於糾正缺點的12句話！

1、無論什麽時候都不要說謊——幫孩子戒掉說謊的習慣。
2、每個人都有值得學習的地方——莫讓孩子妄自尊大。
3、自我約束是對自己負責——糾正孩子自我放縱的惡習。
4、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說髒話的毛病。
5、你一定要學會控制你的脾氣——幫助孩子克服愛發脾氣的毛病。
6、你是個懂事的孩子——糾正孩子任性的毛病。
7、有耐心才能做好事情——糾正孩子缺乏耐心的毛病。
8、我們找個鍛煉細心的事情做一做——改正孩子做事馬虎的毛病。
9、凡事都要冷靜，不能急躁——幫助孩子改變急躁情緒。
10、遊戲可以玩，但不能沉迷——要求孩子遠離網路遊戲。
11、膽子大些，再大些——幫助孩子克服膽怯。
12、偏食會妨害你的成長——糾正孩子偏食的毛病。

蹲下来跟孩子讲话

家庭教育中最关键的问题就是要学会尊重孩子，蹲下身子，真正实现跟孩子“面对面”的交流。

问题：不会尊重孩子　

　　“你们觉得自己尊重孩子吗？想事情是站在孩子角度吗？如果是，请举下手。”一登台，张晓日就抛出一个问题，许多家长自认为很尊重孩子，毫不犹豫的举起了双手。而张晓日却直言这其中是有“水分”的。　　

　　接着，他要求台下观众用双手摆出一个“人”字。“我看到绝大多数家长摆出的‘人’字从台上的角度看来都是‘入’字，这说明了什么？”张晓日解释说，这说明我们在考虑问题的时候不自觉的便站在了自己的视角上。　　

　　这就是问题的症结，大多数家长在处理和孩子的关系的时候，都会习惯性的站在自己的角度。

解决：蹲下身来　　　　

　　怎么打破这种习惯？其实很简单，张晓日说，蹲下身来跟孩子讲话，时常称赞自己的孩子，在教育方法多跟爱人交流等，做到了这几点就会逐渐转变我们教育孩子时候的习惯性思维。

　　张晓日说，现在有种新的说法叫过“唠”死，家长认为孩子做什么都不能让自己满意，不停的唠叨，不停的批评，逐渐让孩子厌烦自己，甚至是畏惧自己，最终“杀死”了孩子的内心世界。

　　“孩子是为了得到赏识才来到这个世界的。”张晓日说，很多家长甚至不记得上次表扬自己的孩子是什么时候，是什么原因。“自己都觉得自己孩子不行，孩子能觉得他自己行吗？”张晓日反问道。

父母磨掉孩子自信心----設立不適當目標～

孩子成長的速度不是一致的，有的孩子從小一直遙遙領先，有的孩子則在某個階段受到激發，發展起來了。當一個孩子基礎沒有打好，能力沒有開發出來時，突然給他設定過高的目標，父母逼著，尤其是小學的孩子對他自己能力的瞭解幾乎是一無所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什麼叫準備，什麼叫操練。

比較負責的教師會告訴孩子這個需要練習，怎麼練，練多少遍。假如說沒有遇到好老師，他不知道怎麼操練，這時給孩子樹立不適當的目標，由於他對自己能力的不自知，他也同意了。你可能給孩子講：“去年誰的孩子都做到了……”孩子相信了，然後他去努力了！然後不能成功，孩子就受挫了！這個孩子會相信自己不行，能力不夠！

一旦這種失敗的感覺存留在孩子的記憶裡，以後會在相同情境中自動的調出來。有一些學生在考研究生過程中，每次一到關鍵時刻就狀態異常，導致失敗。實際上就是從前失敗的感覺在作怪。所以，作為父母，我們一定要保護孩子，不讓他們經受不該經受的挫折！

家庭親子閱讀的8個好處！

1﹒增進感情
孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進了感情。

2﹒增強語言能力
喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟複雜的意念，欣賞語言的美妙。

3﹒學習協調溝通能力
自小培養與同儕或親長間的協調溝通能力，對於孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學習外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

4﹒增加知識
閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有裨益。

5﹒提升寫作能力
喜歡閱讀的中小學生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。

6﹒經驗傳承交流
親子間共讀以彼此的生活經驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。

7﹒獨立思考
閱讀可培養批判性的思考能力，書中複雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

8﹒休閒娛樂
經由閱讀培育出親子間的正常的休閒娛樂能力，因而避免花費過多的時間與精力在不當的活動之上，達到健全身心之目的。

怎樣讓孩子學會珍惜時間！

第1招：用好手錶和鬧鐘。鬧鐘卻從來不會忘記任何事，除非你忘了給他上弦，而且鬧鐘的鈴聲具有一種家長沒有的權威，有時候“鈴一”比家長的“該起床了一”更有效果。還可以把時鐘設定成在白天時每半小時報時，這樣雙休日孩子在家時，也會有點“緊張”氣氛了。

第2招：一心一用。要想讓孩子利用好時間，首先就要讓孩子養成一心一用的好習慣。比如，穿衣、吃飯、收拾書包、洗衣服等生活上的事情採用限時完成法，需要多長時間，事先和孩子一起設定好，然後督促孩子以最快的速度保質保量地完成。這樣的計時勞動、計時閱讀、計時講故事等小競賽，會有不錯的效果。

第3招：多花5分鐘。每天讓孩子在做完作業後，堅持用5分鐘的時間檢查一下，那就會讓孩子省去很多修改錯誤的時間，把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找，浪費時間。當孩子養成隨手整理的習慣後，效率自然會有質的提高。

可以培養出優秀孩子的5句話！

1、自己來做決定吧——培養責任感；
2、媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做——分清對錯；
3、你其實是想說什麼——提高表達力；
4、你來試試幫我解決這個問題——提高參與力；
5、不同的人有不同的需要——樹立認同感。

5 Serious Symptoms in Children to Never Ignore What to keep in mind if your child gets a very high temperature or other worrisome symptoms.

1.High Fever in a Child Older Than 1

If your child is flushed and hot, your first instinct may be to see a doctor as quickly as possible, but this may not always be necessary.

“We constantly try to teach parents not to look at the thermometer, but what kids' symptoms are and what they look like,” says Schmitt, who created the KidsDoc app for smartphones from the American Academy of Pediatrics (AAP), a triage system that helps parents figure out how to treat kids' symptoms.

A fever is part of the body’s way of defending itself against an infection. If a child has a fever, it means that his immune system is working. A fever, by definition, is 100.4 F, taken rectally. You may want to take a toddler’s temperature under his arm, but be sure to add one degree to it, to get a more accurate number.

You can give your child medicine such as acetaminophen or ibuprofen (if the child is more than 6 months old) to reduce his fever. But be sure that it's truly necessary, and keep close tabs on the dosage of this or any medication in children, whether it's from a prescription or not. Remember, fever reducers don’t fight the infection that's causing the fever.

A recent study published in the journal Pediatrics found that one in four parents give their children fever-reducing medication when their temperature is less than 100 F, but most pediatricians don't recommend treating a fever unless it's above 101 F. And if your child looks well and is eating and drinking, skip the trip to the ER; a high fever by itself doesn't always need urgent care.

“Most fevers in a child are not medical emergencies and can wait until the office opens to see a doctor,” says AAP spokeswoman Ari Brown, MD, a pediatrician based in Austin, Texas. She recommends that you bring your child age 2 or older to the doctor if he has a fever of 104 degrees Fahrenheit or higher, if he looks unwell, or if he has had a persistent fever for four or more days in a row . A child younger than 2 should be seen by a doctor within 48 hours of a fever. 

2.Bad Headache

How can you tell whether your child's headache is serious enough to warrant immediate medical attention, or if letting her skip school and sleep it off would help?

“Minor headaches go away with over-the-counter pain relievers or rest,” Brown says. “Major headaches do not.”

If your child's headache endures for several hours - or if the pain is so intense that she can't eat, play, or even enjoy her favorite TV show - call the pediatrician.

“If it's severe enough to incapacitate the child, it needs to be evaluated now,” Schmitt says. “They cannot do any normal activities. All they can do is think about their pain.”

Headaches can be commonly caused by tight muscles in the scalp, rather than a problem related to the brain, but a headache with neurological symptoms (such as confusion, blurred vision and trouble walking) should be evaluated by an emergency room doctor.

Headaches combined with fever, vomiting, confusion or stiff neck should also be evaluated quickly as the child could have a serious infection or illness, such as meningitis, which is a medical emergency.

If a child gets headaches often, that needs to be evaluated. Children generally should not get headaches.

3.Widespread Rash

Don't be too concerned about a rash on your child's arm or feet; they're generally harmless. If the rash covers her entire body, though, examine it to see whether you should get medical attention.

“If you touch the red rash and it blanches or turns white, then you let go and it turns red again, you usually don't have to worry about it,” Sacchetti says. “Most of the virus rashes and allergic reactions, including hives, will do that.”

A non-blanching rash -small red or purple spots on the skin that don't change color when you press on them - can indicate a medical emergency such as meningitis or sepsis, particularly when accompanied by a fever. This type of rash can also appear on the face after violent bouts of coughing or vomiting, so it's not always a sign of something serious.

To be safe, any time your child has small red or purple non-blanching dots appear on a widespread area, it's best to seek emergency care at once, to rule out a more serious condition.

Another widespread rash which can be a medical emergency are hives which appear with lip swelling. Hives should be immediately treated with diphenyhadramine (Benadryl). If there is lip or facial swelling, the child must see a doctor. If your child's breathing is labored or your child complains about breathing, call 911 -- the symptoms suggest anaphylactic reaction, which is a serious, life-threatening allergic reaction. 

4.Severe Stomach Bug

When your child has food poisoning or gastroenteritis (the so-called “stomach flu," though it has nothing to do with influenza), monitor how often they're throwing up or having diarrhea.

Vomiting and diarrhea can lead to dehydration. If it is mild dehydration, your doctor may recommend giving electrolyte solutions at home, though treatment depends in part on the child's age. If your child seems to be getting worse (not voiding enough or acting sick), you should see your doctor.

Vomiting three times in an afternoon may not lead to dehydration, but eight bouts of diarrhea in eight hours probably will, as will a combination of vomiting with diarrhea. Dehydration needs to be closely monitored and sometimes needs emergency treatment.

“If they're losing it below and not able to retain the ideal fluid from above, they may need some IV fluids or prescription medication to stop the vomiting,” Schmitt says. “The younger kids are at the greatest risk of dehydration.”

5. Stiff Neck

A stiff neck can indicate meningitis, a true medical emergency, so parents may panic if they see their child standing rigidly, refusing to look left or right. But a stiff neck by itself is rarely anything more than sore muscles.

“Look at a constellation of symptoms, not just one in isolation,” Brown says. “A stiff neck alone might mean you slept funny. Meningitis is a combination of fever with a stiff neck, light sensitivity and headache.”

A stiff neck with a fever might be tonsil inflammation, not meningitis; calling the pediatrician could ease your fears. Of course, if trauma caused a hurt neck, that's a clear reason to head to the ER. via:http://goo.gl/CAjMSi

10大妙法讓父母成為育兒高手！

很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新知識。如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗，現在又很難去思考應該如何對待孩子，當您被孩子氣得火冒三丈的時候，不妨用這些方法來取代打罵的教養方式。

1.多多瞭解孩子
在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，儘量對孩子在幼稚園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分瞭解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2.吸收教育知識
社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。

3.耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大駡。此時，建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這麼做的原因是什麼。當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

4.真正放下身段
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.跟孩子講道理
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

6.讓孩子去體驗
如果孩子老是聽不進大人的話，那麼在保證安全和沒有惡劣後果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。

7.同孩子做協商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那麼不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8.盛怒時不管教孩子
在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。

9.修正對孩子的期望
有時家長真的太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。

10.真誠對待孩子
有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子瞭解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

亲子沟通的最好途径在餐桌上

英国一项最新研究称，父亲和孩子一起吃饭，有助于提高儿童的沟通技能，如果全家很少一起进餐，等于家长剥夺了孩子和他们谈话的机会；美国哥伦比亚大学针对12~17岁孩子的一项研究显示，相比不和父母一起吃晚饭的孩子，全家共进晚餐一周超过5次的青少年，接触不良诱惑的机会减少。

　　事例一

　　刘女士的家在城西，而丈夫在城东工作，因为生意忙路途远，一个月难得回几次家，而刘女士也经常要加班，儿子从8岁起就开始学着独立生活。但前些天，刘女士在家里看到，13岁的儿子同一个比他年龄大的男孩举止非常亲昵。

　　专家出招：

　　全家动手做晚餐导致刘女士的儿子出现这种现象的原因，是他长期缺少父爱，也缺乏父亲作为男性形象的树立与引导。刘女士应想办法为孩子创造与父亲接触的机会，如周末带孩子到他父亲临时住地，全家齐动手做晚餐，让孩子通过与父亲一起工作，多多吸收、学习父亲身上的男子气概，同时懂得自己的身后除了母亲，还有强健的父亲的关注与陪伴。

　　事例二

　　王女士的丈夫工作忙，以前忽视了孩子的教育，但自从孩子上初中后，他对孩子的成长特别关心，总是一到家就问孩子一天的表现和学习等。可亮亮从上初中后却不愿意跟父母多说话，平时问什么都随便搪塞。为减少“战争”，丈夫常一个人在外面吃完晚饭再回家。

　　专家出招：

　　回家吃饭巧交谈在孩子较小的时候，他爸爸没有足够的时间和他交流，亲子关系很生疏。王女士要做的是，说服丈夫回家吃晚饭，多和孩子面对面交流。她可以提起话题，让丈夫多表扬和认同孩子，给孩子讲讲他小时候的经历，让孩子也发表自己对于一些事情的看法。这样，不仅孩子可以感觉到自己在父亲心中的重要位置，父母也可以很好地与孩子进行交流。

　　事例三

　　张女士的女儿刚上小学，此前女儿的生活都由她独揽。丈夫最近决定和她共同承担孩子的教育，决定每天用晚饭后的一个小时陪女儿做游戏。一个星期后，女儿开心地说：“我喜欢爸爸管我。”

　　专家出招：

　　餐后游戏利沟通张女士丈夫的办法很不错，通过晚饭后的一小时，让父亲与孩子充分沟通。朋友式的交往方式，把孩子看成一个独立的人，此时的家长对孩子抱的是平等的态度，对孩子的成长将很有帮助。英国著名教育家蒙特梭利说：“要让孩子懂得自己照料自己。要让他自己知道怎样穿鞋子、怎样穿衣服、怎样脱衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。”

怎樣愛孩子！真正愛孩子的父母

愛是教育孩子的基礎，沒有愛就沒有資格談去教育孩子。孩子需要你無條件的愛，它就是：無論孩子的情況如何，都愛他們，不管孩子的長相如何、天資、弱點或缺陷如何，也不管我們的期望如何，還有最難的一點是不管孩子的表現如何，都要愛他們。

真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。換個位置，換個形象吧！讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。

教孩子的十個方法～*

1.給他一個空間，讓他自己往前走。
2.給他一個時間，讓他自己去安排。
3.給他一個條件，讓他自己去鍛煉。
4.給他一個問題，讓他自己找答案。
5.給他一個困難，讓他自己去解決。
6.給他一個機遇，讓他自己去抓住。
7.給他一個打擊，讓他自己去面對。
8.給他一個對手，讓他自己去競爭。
9.給他一個權利，讓他自己去選擇。
10.給他一個方向，讓他自己去創造

亲子沟通要多用“商量”:

父母应该怎样运用商量来促进亲子关系呢？

多些商量，少些命令

父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

比如，提醒孩子做作业时，你可以说：“你现在是不是该做作业了，做完作业就可以看会儿电视。”而不要说：“赶紧去做作业！”或“还不去做作业呀？”

请孩子帮忙做一件事情时，比如洗菜，你可以说：“你能帮我把菜洗一下吗？”而不要说：“快来帮我洗菜！”或“赶紧把菜洗了！”
商量的语气对孩子来说非常重要，孩子会认为你尊重他，关心他的感受，从而对你产生好感和信任，促进亲子沟通。

凡事都要学会商量

不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主张，要学会与孩子商量，取得孩子的同意和认同。

喜欢与孩子商量的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中，孩子渐渐养成了民主商量的习惯，都愿意主动与父母进行沟通，这样的亲子关系是非常令人羡慕的。

亲子沟通要多用“商量”: 以商量的口吻处理亲子冲突

当亲子关系出现冲突时，父母总是不愿意自己的父母权威受到挑战，希望以父母的权威来压制孩子，使孩子改变主意。实际上，孩子不仅不会听从父母的意见，反而会产生逆反心理，恶化亲子关系。

明智的父母在这种情况下要学会使用商量的口吻，让孩子体验到父母的尊重，体验到人格的平等，这样，孩子在接受父母的意见时就比较顺利。

冲突产生时，每个人都非常注重自己的尊严，不希望被他人压制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子当成平等的人来看待，与孩子进行商量来处理问题，孩子才会愿意接受父母的建议，共同解决问题。

亲子沟通要多用“商量”: 孩子的事情一定要与孩子商量

随着孩子的不断成长，孩子的事情一定要放手让孩子自己去选择，父母不可替孩子包办，即使父母有自己的想法，也要通过商量的方式，把自己的意见传达给孩子，让孩子权衡利弊后再作出选择。

每一个孩子都会出现与父母意见不一致的情况，孩子们都希望父母能够尊重自己的意见，毕竟，许多事情都需要孩子付出努力才能实现。如果父母忽视了孩子的主观能动性，一味地用父母的威严来压制孩子，孩子即使口头上同意了，内心也无法产生努力的动力，在这种情况下，孩子已经感觉简直就是受罪，怎么还可能与父母和睦共处呢？

因此，父母一定要把孩子的事情交给孩子自己处理，父母的意见只能通过建议或者商量的方式传达给孩子，帮助孩子全面地认识问题。

亲子沟通要多用“商量”: 和孩子约法三章

对于孩子的问题，尤其是孩子的不良行为，父母一定要与孩子商量后制定规则，并约法三章，使孩子遵守。不过，父母千万不可自作主张制定规则让孩子遵守，这样的规则对孩子来说没有什么约束意义。

与孩子约法三章，仅仅是因为孩子缺乏自制力，规则是帮助孩子约束自己的，而不是惩罚孩子的，父母们一定要认识到这个问题。因此，规则一定要孩子内心认可的，父母一定要与孩子商量后再制定规则，避免产生亲子冲突。

总之，父母凡事要学会与孩子商量，这样不仅可以增加相互之间的理解，避免许多无谓的争吵，而且还能够教会孩子为人处世，促进孩子健康成长。

父母应掌握与孩子的沟通技巧

马上就要进入高考的关键时刻了，千军万马一条路。心理安慰很重要，家长们要注意哪些呢，心理学家来帮助。

一、以下这不能在考试前说
　　1、“加油！成功在此一举！”
　　2、“全家就指望你了，妈妈没别的想法，你一定要考上呀！”
　　3、“我们全家都在外面等你，安心考。”
　　4、“一定别紧张，放开些，考不好也没关系。”
点评：该交代的老师都说过了，家长的过多叮嘱只会给孩子增加心理压力。

二、以下做法可以参考

　　“考完了，打个电话给家里，我们再来接你，如果你想考完跟同学在一起，也打电话说一下”。

　　“拥抱一个，妈妈相信你。” 幽默些，如，“可不能因为‘小芳’在同一考场，你就分心！”。

三、家长如何自我调节

　　1、为了让孩子保持一个良好心理沉淀空间，家长间不要为小事争吵。
　　2、别刻意迎合孩子，易造成考前“香饽饽”考后“吃饽饽”，毕竟总有人要失意。
　　3、紧张、焦急的心情要克制，作为家长更要在这时候自控。

点评：家庭环境对孩子的成长是长期影响的，并不会因为高考前的准备而突然发生质的改变，要将考前利好因素控制延长，更对孩子考后的决定产生影响。

四、孩子出考场这些话别说

　　1、“你考得怎么样？”
　　2、“考题难不难，全答上了吗？”
　　3、“你不擅长数学吗？怎么还没答好？”

点评：考生刚刚走出考场，还处于紧张的状态，过多的询问答题情况，会使考生变得脾气暴躁和不耐烦，更会影响以后科目的考试。因此，要等考生心态平复后，再通过婉转的方式询问考生答题情况。

如何獲得孩子尊重的三個秘訣！

一、多商量，少命令。
比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”再比如請孩子給家長做一件事情，可以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來一下嗎？”而不要說“把那件衣服給我遞來。”如果孩子幫你做了，你還要記得說一聲“謝謝”。這樣，孩子就會感覺你很尊重他，心情會很愉快，而且也很願意聽家長的話。

二、多引導，少訓斥。
家長對待孩子，要像對待成人一樣，不要有一點錯就總是板著臉指責他，而是應該委婉地指出來，儘量避免傷害他的自尊心。其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越是自尊，他就會越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺點反而會比赤裸裸的訓斥效果好得多。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等原則問題，父母不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。這樣的態度比打罵責備更容易讓孩子接受。

三、多和孩子交朋友，少窺探孩子的“隱私”。
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。而家長之所以這麼做，主要是相借此瞭解自己孩子的所思所想，擔心孩子有什麼事瞞著家長，有利於及進教育。家長的想法沒有錯，因為孩子畢竟是需要父母的教育引導的。但是，難道沒有更好的辦法瞭解孩子嗎？有！那就是多和孩子交朋友。家長平時應多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關係情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴物件，而不是保密物件了。